旧时光里的读写一园青菜成了精3
打卡主题:《一园青菜成了精》第三次打卡打卡主题:完成⑧综合报告阅读教学设计一份《一园青菜成了精》教学设计教材分析:《一园青菜成了精》绘本编自北方童谣。童谣内容浅显易懂，风格诙谐幽默，夸张大胆、比喻恰当、拟人巧妙。而绘本更是生动且充满想象力，青菜们一个个鲜明的形象，富有浓浓的趣味。绘本又巧妙地蕴藏了青菜们的独特个性，夸张却不鬼怪离奇。学情分析:四年级的学生，很容易读懂童谣，因此在教学上，我通过猜的设计环节，让学生一步步深入童谣，体味绘本青菜们妙趣横生的打闹。教具准备:PPT教学目标:1.读懂绘本大意，知道萝卜、莲藕、豆芽、胡萝卜、小葱、茄子、韭菜、黄瓜、葫芦、大蒜、辣椒、豆腐、凉粉是绘本角色。2.能够分析概括出每个角色的外形特征、性格特点以及职位(重点难点)。3.体会老农丰收的喜悦之情。教学过程:一、连环猜想，激发想象，体味妙趣1.出示“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”页问:同学们，仔细观察图画，图画中都有哪里蔬菜，请记在你的草稿纸上。(老师下讲台指导)2.出示“最近几天没人问，他们个个成了精”页问:同学们，那么多蔬菜里，有一个称了大王，有一个当了娘娘，你们猜会是谁呢，说说你的理由。(分组，说得有理的，都给奖励贴，如下也一样。)3.出示“绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘”页问:哈哈，原来和我们人类一样，个大帅气的当了大王，娇小漂亮的被大王爱。可是有一个蔬菜呀，和一些同学的想法一样，认为荷花最漂亮，荷花才配当娘娘。这不，它要打进园子了，同学们在你们的草稿纸上找找看，会是哪个蔬菜呢？4.出示“隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园”页问:原来是隔壁池塘的藕王呀。情况十万火急，一个蔬菜“扑通”跪倒向萝卜大王报信，一个蔬菜请求率兵出征，同学们猜猜会是谁呢？(接着“出示豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征”页)5.出示“两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢”页问:要开战了，气氛十分紧张，同学们，你们希望哪边赢，你们认为哪边会赢？(老师提示，可以从颜色、个头、强壮，队列是否整齐去分析)接着问:从图上，我们知道萝卜大王队派小葱和韭菜出战，藕王队派茄子和黄瓜对战，它们各自究竟有什么绝技呢？同学们，从它们的外形特征猜猜看。同学们分析完，接着出示打斗页。6.出示“莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵”页问:胡萝卜会搬哪个救兵来呢，同学们？(翻回叫阵页，同学们猜)7.出示“歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响”页问:这个救兵太耀眼了，像舞台明星一样光芒四射，会不会中看不中用？同学们，它能打败藕王，扭转局面吗？(同学们观察，然后回答)8.出示七页打的结果图。问:歪嘴葫芦果然是威力无比啊，连小小昆虫也难逃一死，同学们以后可不能以貌取人了。观察图片，哪个同学能用“×××被打得×××”来形容蔬菜被打得很惨很惨。(有难度，老师引导分析其中一个，如“大蒜被打得皮开肉绽”)过程中，有学生会说豆腐、凉粉不是蔬菜，老师做解答(豆腐由黄豆做成，凉粉由豌豆做成)。二、小组合作，交流探讨，完成表格老师把准备好的表格发给同学们，同学们以小组为单位，合作探讨，完成表格。表格内容:蔬菜名、外貌特征、性格特点、职位如:蔬菜名:豆芽外貌特征:矮、小、躬性格特点:谦卑职位:使唤奴才或报信员……三、前后对比，寻找发现，体悟心情出示“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”前后页，以及“赶着毛驴的老农”前后页两两对比，寻找发现，体会丰收带给老农(农民的代表)的喜悦。四、拓展延伸，放飞想象，编创童谣出示封底图片问:同学们，快看封底上“扑哧扑哧”跃出的憨鸭、鱼儿和青蛙--又一场好戏即将开演啦！快拿起你手中的笔，试着写一写吧。(课后作业布置)教学设计意图:从《从好绘本如何好》到解读《荷花镇的早市》，再到现在的《一园青菜成了精》阅读教学设计，一路跋山涉水。不是行家，绘本挖掘得深则少了童真童趣。所以，我还是把《好绘本如何好》作为指引。独行快而众行远，吸取万卷读书群里老师们对《一园青菜成了精》的独特见解，最终完成如下总结报告。《一园青菜成了精》，看绘本名就知道“一园青菜”是角色，读了童谣知道重点讲萝卜、莲藕、豆芽、胡萝卜、小葱、茄子、韭菜、黄瓜、葫芦、大蒜、辣椒、豆腐、凉粉，要怎样把角色表现出来？《好绘本如何好》告诉我可以用造型表现出来。绘本里对角色的造型的最高要求是可爱，可爱且还要符合特征。一、重要角色的表现。1.故事起因是“绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘”，莲藕“小心眼”多，认为荷花才配当娘娘。那么多青菜，为什么就萝卜称大王当娘娘了？一个，都是萝卜品种，同年同月同日种的，年龄相称。另一个，一个绿头，一个红头，不正是人类里的男性和女性吗？绿和红也暗含了男才女貌的意思。如此般配的一对，菜地里打灯笼也找不到。2.莲藕“小心眼”多，急起来，岂不成了“坏心眼”？所以，“隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园”页，莲藕直入眼帘。和后面的蔬菜比起来，它们队列整齐，个个雄壮威武，是军事力量的象征，带着一股入侵的邪恶之气。大踏步的粗腿特别显眼，也说明了莲藕头脑简单四肢发达。3.“胡萝卜挂帅去出征”页，胡萝卜的形象鲜艳夺目。结合“两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢”页来看。那庞大的阵势，真是让人满怀期待，到底谁会赢呢？仔细对比会发现左方阵的颜色鲜艳，而右方阵颜色污浊。颜色鲜艳，说明蔬菜先熟了(也叫早熟)，早熟的蔬菜成稳，特别是胡萝卜，资历老练，配当军师，左方阵训练有素。再看看右方阵，青和黄两色，分明就是黄毛小子与青涩少年，连摆个方阵都乱七八糟的。4.小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根根银杆枪；韭菜的叶片狭长而扁平，如同两刃锋；茄子使气功；黄瓜耍腿功夫。它们都是自己队里的优秀人才，身怀绝技，大展拳脚。5.忘不了导师们对《好绘本如何好》灰姑娘穿水晶鞋图的分析:“小朋友翻到会‘哇！’的惊叹起来，目光全聚在灰姑娘的那条腿上，那腿那么细长，那么白嫩，也只有那样的腿配得上美丽的水晶鞋。”我想，小朋友翻到“歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响”页，也会“哇！”的惊叹起来，目光全聚在满天飞的葫芦籽上。葫芦虽嘴歪貌丑，却肚里有才，它简直是闪耀登场，画面简单却震撼人心，把故事情节推向高潮。6.“绘本绝大部分是为孩子做的，就算有成年读者，也是给心中还住着孩子的大人看的。所以在童心、童趣的大气氛下，‘可爱’就是角色造型的最高要求。即使是故事中的坏蛋，也要把幽默的调味加进去，要坏得很‘有趣’，坏得很‘可爱’，尽量不要有可怕恐怖的感觉。”《一园青菜成了精》可以说是败精们败得很“有趣”，败得很“可爱”。作者用扭曲的线条来表现蔬菜们的夸张动作和表情，诙谐幽默，“打得大蒜裂了瓣”瓣儿横飞，冲天！“打得黄瓜上下青”黄瓜们东逃西窜，撞上了就东倒西歪。“打得茄子一身紫”茄子是连滚带滚，好不过瘾！“打得辣椒满身红”辣椒有眼有嘴，一副可怜兮兮像！“打得豆腐尿黄水”豆腐皱眉弯嘴，一边逃一边厌恶自己！“藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑”，出乎意料的结局，和前面对比，暴露在泥坑外的藕的两条粗腿，更是让读者捧腹大笑。二、次要角色的表现。1.“最近几天没人问，他们个个成了精”页，作者设计了一个“冲天”的姿态来表现青菜的“成精”的过程，三朵黄花冲不了天，成了打仗在前的冲锋号角“滴滴答滴”“滴滴答滴”，兴奋得不得了。接着下一页，黄花又成了恭迎大王和娘娘的奏乐器。爱热闹，喜欢凑热闹是喇叭黄花的特性，可见哪里有黄花哪里就闹腾、喜庆。2.“绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘”页。豆芽是一片的跪地磕头姿势，甚至跪倒来报信的角色也一定要是豆芽，既符合豆芽矮、小、躬的外形特征，更体现了豆芽谦卑的性格特点，它们可以做使唤奴才，或者当报信员，但就是上不了战场。一个小小的角色，给人留下深刻印象。三、配角的表现。1.小兵是配角，小兵举的旗，旗上搞笑的标语，引人注目，“土豆王子队”带着“滚滚军”和一些“铁蛋蛋”，“萝卜军”里扁豆小兵挡在前，举着“银枪王”和“铜头兵”。“藕霸”、“辣霸”、“豆腐军”、“辣椒队”、“茄子王”、“黄瓜爷”……真的是要笑翻天。搞笑的配角也可以给读者留下深刻印象。2.小昆虫是配角。画面诡异、气派、威力、温馨……都不要急于满满表现出来，留一点位置给配角，让读者去猜。“最近几天没人问，他们个个成了精”页，青菜们个个往右边“冲天”，劲头十足，气势十足，唯独一只小昆虫向左边“冲天”，莫非小昆虫也要成精了？不是的，小昆虫是“惊炸”，它被当时诡异的场面惊吓得炸飞起来。“绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘”页，恭迎大王娘娘进宫，场面气不气派？当然气派了，气派得连跟青菜界不相瓜葛的小昆虫都乐颠颠地尾随其后呢！“歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响”页，大炮真是威力无穷，连小小的昆虫都难逃一死！“出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”最后页，今年青菜收成好不好？当然好！一只小昆虫正坐菜中，露出满足的笑--你好，我好，大家好！绘本看了一遍又一遍，每次看到青菜们长大了，变成熟了，就意犹未尽，那是历练的最终结果--生命的拔节。正如我们每个人，都是在打打闹闹中成长起来，正如百千的每位老师，都是在一次又一次的阅读思考中成长起来。预览时标签不可点
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